התלמידים מבלים את רוב שעות היום בישיבה, לכן חשוב שהכיסאות והשולחנות בכיתה יהיו נוחים ותומכים. מושבים לא נוחים יכולים להוביל לבעיות גב וצוואר - וזה משפיע על הלמידה.
שילובי שולחן כיסאות סטודנטים משלבים מושב ומשטח כתיבה לאפשרות ישיבה קומפקטית. הם גם קלים לצוות השוערים לערום ולאחסן אותם כאשר אינם בשימוש.
כיסאות ושולחנות לכיתה
1. עיצוב
מחקר עדכני תומך ברעיון זה ריהוט כיתת בית הספר משפיע על מעורבות התלמידים, הבריאות והמיקוד. אופן הקמת הכיתה משפיע על הפדגוגיה של המדריך ועל האופן שבו התלמידים מתקשרים זה עם זה, לכן חשוב שהכיסאות והשולחנות בכיתה יהיו מעוצבים היטב.
בין אם המדריכים משתמשים בהגדרות בסגנון הרצאה עם מקומות ישיבה קבועים או הגדרות שיתופיות יותר, יש לעצב ריהוט בכיתה כדי לעודד אינטראקציה בין תלמידים ולעזור למורים להקל על פרויקטים ומצגות קבוצתיות. סטודנטים בסידורי ישיבה בשולחן עגול נוטים יותר לתקשר זה עם זה ולהשתתף באופן פעיל במהלך השיעורים, בעוד שיושבים בשורות של ריהוט כיתתי קבוע נוטים להאזין להרצאות בפחות תשומת לב (Brooks, 2012).
בכל הנוגע לבחירת כסאות לכיתה, לא חסרות אפשרויות, מעיצובי עץ מסורתיים ועד כיסאות עבודה גמישים לכיתה הניתנים להתאמה לגבהים שונים כדי להתאים את התלמידים לאורך שנות הלימודים שלהם. לחלק מהכיסאות לכיתה יש טבעת רגלית עליה יוכלו התלמידים להניח את רגליהם אם המושבים גבוהים מדי, מה שמונע מהם להרגיש אי נוחות כאשר יושבים בהם פרקי זמן ארוכים.
שולחנות מגיעים גם במגוון סגנונות, החל מקיפול קומפקטי שקל לאחסן ולהקים בעת הצורך ועד לגרסאות גדולות יותר עם רגלי הארכה ליציבות מוגברת. רבים מהטבלאות הללו תואמות ADA, כלומר עומדות בתקני נגישות פדרליים לסטודנטים עם מוגבלויות.
בבחירת אפשרויות ישיבה אקטיביות, על המחנכים לקחת בחשבון שתלמידים עשויים להיות נרגשים או אפילו לחשוש בהתחלה כאשר הם מתוודעים לכלי הכיתה הללו. כדי להבטיח שנוח להם להשתמש באפשרויות הישיבה הללו, המדריכים יכולים לקבוע כללים מההתחלה לגבי האופן שבו ומתי ניתן להשתמש בהם.
2. נוחות
התלמידים מבלים את רוב יום הלימודים בישיבה, ולכן הם צריכים כיסאות ושולחנות כיתות שישמרו להם בנוחות לאורך כל התקופה. מקומות ישיבה ושולחנות נוחים עוזרים לתלמידים להתמקד בשיעור של המורה שלהם, במקום באי הנוחות או הכאב שלהם. גובה כיסא ושולחן מתאימים גם מבטיחים שהתלמידים יוכלו לשבת ביציבה טובה.
מספר מחקרים הראו שתלמידים לומדים בצורה יעילה יותר כאשר הם יכולים להתאים את הרהיטים שלהם למבנה הגוף ולתנוחת העבודה המועדפת שלהם. שימוש בשולחנות וכיסאות לכיתות מתכווננים ובמושבים אלטרנטיביים התומכים בסגנונות למידה שונים, כמו עמידה וישיבה פעילה, היא דרך מצוינת לטפח את מעורבות התלמידים ולטפח ביצועים אקדמיים טובים יותר.
כיסאות כיתה מסורתיים הם בעלי עיצוב בעל ארבע רגליים המספק יציבות ותמיכה, אך יכולים לתפוס מקום רב בעת השימוש. אלה שניתן לערום חוסכים מקום ומאפשרים למורים להעביר אותם בקלות לאזורים אחרים בכיתה כאשר אין בהם צורך.
כסאות מגיעים במגוון צבעים, ורובם זמינים עם כרית מושב, משענת גב או שניהם. יכול להיות שיש להם מושב פלסטיק קשיח או אפשרות רכה ומרופדת יותר שמתאימה לסטודנטים צעירים יותר או לילדים עם עור רגיש. דגמים רבים מתוכננים עם מבנים מחוזקים וצלעות פנימיות לשיפור החוזק והעמידות.
רוב כיסאות הכיתה המסורתיים בנויים עם מסמרות סמויות כדי להימנע מחשיפתם לידיים הרגישות של התלמידים, אך הם עשויים לדרוש הרכבה בסיסית כלשהי. זה גוזל פחות זמן כאשר קונים אותם בסט, וזו לרוב האפשרות הטובה ביותר עבור בתי ספר. סוגים מסוימים של כיסאות כיתות, כגון שרפרפים וכיסאות ישיבה פעילים, מגיעים בהרכבה מלאה.
3. בְּטִיחוּת
משך הזמן שהתלמידים מבלים בישיבה בכל יום הוא משמעותי, ולכן חשוב לקחת בחשבון את ההשפעה על בריאות השרירים והשלד שלהם ויציבה. שימוש בכיסאות ושולחנות כיתות התומכים ביציבה ובתנועה טובים יכולים לסייע במניעת נזק ארוך טווח לגבם. כיסאות בית ספר צריכים להיות בגודל מתאים כדי להתאים לגופם של התלמידים, וגובה השולחנות צריך להתאים למושבי הכיסא כדי למנוע עומס על הרגליים.
תכונות הבטיחות של ריהוט הכיתה כוללות בנייה עמידה עם פינות מעוגלות; עיצוב ללא תקלות כדי למנוע לכידת בגדים או שיער; וללא מסמרות חשופות או ראשי ברגים שעלולים להיצבט או להיתפס על ידי בגדי ילדים, אצבעות או רגליהם. לחלק מכסאות הכיתה יש החלקות רצפת ניילון, המונעות נזק לרצפות ומגלשות בצורה חלקה יותר מרגלי כיסא מסורתיות עם ארבע רגליים. אפשרויות אחרות כוללות סגנונות בסיס מזחלת וכיסא שלוחה הניתנים לערמה לאחסון וניקוי יומיומי.
ילדים יכולים להיות מבולגנים, אז זה מועיל לחפש שולחנות עם פלטות פלסטיק קשיח או למינציה שקל לנקות ולנגב. משטחי שולחן אלה הם בחירה חכמה לגיל הרך ולתלמידי גן, שסביר להניח שיצרו בלגן עם דבק, טושים, עפרונות צבעוניים או נצנצים. תלמידים מבוגרים יותר יכולים להשתמש בשולחן עבודה עם משטח קשיח יותר, כגון עץ או למינציה איכותית, העמיד בפני בלאי של עטים, עפרונות, מצפנים ומספריים.
בנוסף לכיסאות בית ספר סטנדרטיים, כדאי לבחון אפשרויות ישיבה גמישות כמו שרפרפים מתנדנדים ותנודות רצפה המעודדות את התלמידים לנוע ולהעביר את משקלם בישיבה, לקדם זרימת דם טובה יותר וחוזק הליבה לתשומת לב ממוקדת יותר בכיתה. סוגים אלה של ישיבה פעילה יכולים גם לשפר את הלמידה על ידי עידוד גישה שיתופית יותר, מבוססת קבוצות, להוראה.
4. חומרים
כסאות בית ספר בנויים ממגוון חומרים, אם כי פולימרים ופלסטיק הפכו לבחירה הדומיננטית עבור ריהוט כיתות ברוב המוסדות. כיסאות פלסטיק קשיחים לכיתה מציעים מקומות ישיבה עמידים, והם בדרך כלל מתנגדים לחשמל סטטי כדי לשפר את הנוחות לתלמידים. לכמה כיסאות בית ספר מפלסטיק קשיח יש עיצוב מושב גמיש יותר, בעוד שלאחרים יש מושב ומשענת גב קשיחים יותר לתמיכה קשיחה יותר. כיסאות כיתה הניתנים לערמה קלים להובלה ואחסון, ורוב הסגנונות כוללים ידית מובנית במשענת הגב או במושב להרמה והנעה נוחה.
מתכת ועץ הם חומרים פופולריים אחרים לכיסא הכיתה. בדרך כלל, לכיסאות עץ יש מראה מסורתי יותר שמתאם עם רוב עיצוב הפנים. כסאות בית ספר רבים מעץ הם בעלי אישור GREENGUARD [GOLD], מה שאומר שהם עומדים בתקני בריאות ובטיחות מחמירים לשימוש של ילדים. כסאות בית ספר מתכת מגיעים בדרך כלל בגימור כרום או בציפוי אבקה, בהתאם להעדפות אסתטיות.
בדרך כלל, לכיסאות הכיתה יש בסיסים בעלי ארבע רגליים המספקים ישיבה יציבה על ריצוף קשיח. ייתכן שיש להם גם החלקות רצפת ניילון כדי למנוע נזק לרהיטים ולהפחית רעש. גלישות זמינות בגדלים שונים כדי להתאים לסוגי רצפה ותנאי משטח שונים, כולל לינוליאום, אריחים, שטיחים ורצפות עץ בשעווה. לחלק מהכיסאות יש בסיסי מזחלות שנעים בקלות על השטיח, בעוד שלאחרים יש גלישות מתכווננות עצמיות שמתכווננות ליצירת סביבת עבודה ישרה.
כמה כיסאות בית ספר כוללים סל ספרים או מתלה ספרים אופציונליים, שעוזרים לשמור על שולחנות הכיתה נקיים מעומס. מספר כיסאות איסוף מעוצבים גם עם וו תרמיל כדי לסייע בהפחתת כמות הציוד והציוד שיש לשאת ממקום למקום בכיתה. כיסאות כיתה רבים מציעים מושב ומשענת גב בעלי מרקם לשיפור ההתנגדות להחלקה.
5. ניידות
מתן אפשרות לתלמידים לנוע ולעסוק בסידורי ישיבה פעילים בכיתה תומך בלמידה. תלמידים שיש להם את החופש לשבת, לעמוד, להתנדנד ולהתרווח בכיסא נוח או שולחן סטודנטים מרגישים מושקעים יותר באופן אישי בלמידה שלהם וחווים פעילות מוחית משופרת המגבירה את ההבנה והשימור.
בסביבת כיתה גמישה, המורה יכול להקצות מושבים ושולחנות לפי הצורך לעבודה קבוצתית, הרצאות ומשימות פרטניות של התלמידים. שולחנות כיתה מודולריים זמינים בצורות ובגדלים שונים וניתן להזיז אותם בקלות על גלגלים חלקים כדי להתאים לתצורות חדשות לפי הצורך לאורך כל יום הלימודים. חלק ממערכות השולחנות והכיסאות לכיתה מציעים משטח לוח לסיעור מוחות ופעילויות תרגול, בעוד שלאחרים יש משטחי למינציה אלגנטיים המתאימים לכל תפאורה.
רוב כיסאות הכיתה מדורגים לפי גובה המושב שלהם ולא בגובה הכללי כדי להכיל לומדים מגוונים בכל הגדלים. דגמים רבים כוללים משענת גב מתכווננת לחלוטין הניתנת להרמה או הורדה כדי ליצור התאמה אישית, ולחלקם יש מושב הטיה למיקום ארגונומי של היושב. רבים גם מסתובבים 360 מעלות לקווי ראייה ברורים בין התלמידים למדריך או לתוכן חזותי.
לחלק מהכיסאות לכיתה יש תא מובנה לאחסון ספרים כדי להפחית את העומס בכיתה ולהקל על התלמידים להגיע לאספקה שלהם. למספר אוספים יש סל ספרים או מתלה ספרים כתוספת אופציונלית כדי לפשט עוד יותר את האחסון וההובלה. לרוב אוספי הכיסאות לכיתה יש מגבלות ערימה מקסימליות מומלצות ורבים מציעים דולי כיסא בעיצוב אישי לתמיכה בטוחה ונוחה בהרמה ובתנועה. ערכות שולחן וכיסאות ארוזות לכיתה הן בחירה חוסכת זמן לאבזור כיתה שלמה, מעון יום או חלל מייצר.
